高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試命題作業要點
一、教育部為綜理高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試之命題工作，確保命題品質，特訂定本要點。
二、資格考試分為幼兒園、特殊教育學校（班）、國民小學及中等學校四類科。
三、各類科應試科目除國民小學類科為五科外，其餘類科為四科，包括共同科目二科至三科及專業科目二科，應試科目名稱及命題範圍如下：
(一) 共同科目：
1.國語文能力測驗：包括「國文」、「作文」、「閱讀」、「國音」等基本能力。
2.教育原理與制度：教育原理包括「教育心理學」、「教育社會學」及「教育哲學」等；「教育制度」包括與本教育階段相關制度、法令與政策。
3.數學能力測驗：包括「普通數學」及「數學教材教法」；其僅適用於國民小學類科。
(二) 專業科目：
1.幼兒園：
(1)幼兒發展與輔導：包括「生理發展與保育」、「認知、語言發展與輔導」、「社會、人格發展與輔導」等。
(2)幼兒園課程與教學：包括「幼兒教育課程理論」、「課程設計」、「教學原理與設計」、「教學環境規劃」、「教學與學習評量」等。
2.特殊教育學校（班）：
(1)特殊教育學生評量與輔導：包括「評量策略」、「評量工具」、「結果解釋與應用」、「特教學生鑑定與安置」、「各類特教學生身心特質」、「輔導」、「相關專業服務」、「家庭支援」等。
(2)特殊教育課程與教學：
ａ.身心障礙組：包括「特殊教育課程發展與設計（包括個別化教育計畫）」、「教學原理與設計（包括教材教法）」、「教學環境規劃（包括輔助性科技）」、「學習評量」等。
ｂ.資賦優異組：包括「教育與教學模式」、「特殊教育課程發展與設計（包括教學環境規劃）」、「教學原理與設計（包括個別輔導計畫）」、「學習評量」、「特殊族群資優生之課程與教學」等。
3.國民小學：
(1)兒童發展與輔導：兒童發展包括「生理」、「認知、語言」、「人格、社會」、「道德、情緒」；兒童輔導包括「主要諮商學派、輔導倫理」、「生活輔導（包括班級輔導）、學習輔導」、「適應問題與輔導」、「心理與教育測驗」。
(2)國民小學課程與教學：包括國民小學「課程發展與設計」、「教學原理與設計」、「班級經營」、「學習評量」等。
4.中等學校：
(1)青少年發展與輔導：青少年發展包括「生理」、「認知」、「人格、社會」、「道德、情緒」；青少年輔導包括「主要諮商學派、輔導倫理」、「發展性輔導（包括生活輔導、學習輔導、生涯輔導）」、「適應問題與輔導」、「心理與教育測驗」。
(2)中等學校課程與教學：包括中等學校「課程發展與設計」、「教學原理與設計」、「班級經營」、「學習評量」等。
四、各科試題研發小組應依考試時間與應試科目之不同，訂定各科命題內容、命題內容參照及題型，並配合課程改革、教育趨勢，適時將課程綱要、十二年國民基本教育政策（包括精進學生學習成效政策等）及重大教育議題（包括五育理念、品德教育、性別平等教育、人權教育、多元文化教育等）納入各科命題內涵與範圍。
各科命題內容參照及題型如下：
(一) 國語文能力測驗：
1.題型：本考科試題題型分為選擇題及作文。
2.命題內容參照：
(1)選擇題：
ａ.字形、字音、字義。
ｂ.詞彙。
ｃ.內容意旨。
ｄ.文法與修辭。
ｅ.篇章結構與風格欣賞。
ｆ.國學常識與文化常識。
ｇ.應用文。
ｈ.綜合。
(2)作文。
(二) 教育原理與制度：
1.題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
2.命題內容參照：
(1)本考科之命題內容以未來教師之基本專業素養為原則。
(2)本考科命題範圍包括教育哲學、教育社會學、教育心理學及教育制度等四個領域。
(3)教育哲學命題內容主要為教育歷程與教育問題之哲學探討及理論，包括：
ａ.教師哲學。
ｂ.教育本質和目的論。
ｃ.教育內容論。
ｄ.教育方法論。
ｅ.各家學說。
(4)教育社會學命題內容主要為社會學理論在教育上之應用，包括：
ａ.教育社會學理論。
ｂ.社會結構、變遷、流動與均等。
ｃ.學校組織與文化。
ｄ.教師專業。
ｅ.班級社會學。
ｆ.教學社會學。
(5)教育心理學命題內容主要為心理學理論在教育上之應用，並避免與學習評量、兒童發展心理學、課程發展等重疊，包括：
ａ.概論。
ｂ.人類發展。
ｃ.學習理論及其應用。
ｄ.動機與學習。
ｅ.個別差異與教學。
ｆ.教學設計與教學策略。
(6)教育制度主要為本國與各主要國家（美、日、英、法、德、芬蘭）及國際重要教育組織之一般教育通論、教育制度、教育法規及重要教育政策。
(三) 數學能力測驗：
1.題型：本考科試題題型分為選擇題及非選擇題，非選擇題包括計算或證明題、問答題等。
2.命題內容參照：
(1)普通數學：
ａ.數與量。
ｂ.代數。
ｃ.幾何。
ｄ.統計與機率。
(2)數學教材教法：
ａ.數學教材內容。
ｂ.兒童數學概念。
ｃ.數學教學與評量。
(四) 幼兒發展與輔導：
1.題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
2.命題內容參照：
(1)生理發展與保育：
ａ.產前發展。
ｂ.大腦發展。
ｃ.身體發展。
ｄ.動作發展。
ｅ.幼兒營養與衛生。
ｆ.幼兒疾病預防與護理。
ｇ.幼兒安全與保護。
(2)認知、語言發展與輔導：
ａ.感覺與知覺。
ｂ.認知與智力。
ｃ.記憶與學習。
ｄ.語言與溝通。
ｅ.一般幼兒輔導。
ｆ.特殊需求幼兒輔導。
(3)社會、人格發展與輔導：
ａ.自我、氣質、情緒、依附及性別角色發展。
ｂ.道德、利社會與攻擊行為發展。
ｃ.遊戲發展。
ｄ.友伴關係、家庭與家庭外之環境。
ｅ.一般幼兒輔導。
ｆ.特殊需求幼兒輔導。
(五) 幼兒園課程與教學：
1.題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
2.命題內容參照：
(1)幼兒教育課程理論：
ａ.幼兒教育課程之學理基礎（包括教育哲學、教育心理學、教育社會學等）。
ｂ.幼兒教育課程之目標。
ｃ.幼兒教育課程模式之理論與實踐。
(2)課程設計：
ａ.幼教課程發展之理論及模式。
ｂ.幼兒園課程設計之內涵及原則。
ｃ.幼兒園教學活動設計：教學活動發展之具體策略與原則。
(3)教學原理與設計：
ａ.幼兒園教學原理及實施原則。
ｂ.幼兒園之教學方法及教學過程。
ｃ.幼兒園教學資源之運用（包括人力、物力及社會資源）。
ｄ.班級經營。
ｅ.親職教育。
(4)教學環境規劃：
ａ.環境與幼兒發展學習之關係。
ｂ.幼兒園整體環境之規劃（包括人文環境及自然環境）。
ｃ.戶外教學環境之規劃及運用（包括園內外各類相關場所）。
ｄ.室內教學環境之規劃及運用（包括學習區、角落等）。
ｅ.教學環境之安全及維護。
(5)教學與學習評量：
ａ.評量之理論及實施原則。
ｂ.幼兒園評量之類別及運用（包括幼兒發展與學習、環境等層面）。
ｃ.教師教學評量及專業倫理。
(六) 特殊教育學生評量與輔導：
1.題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
2.命題內容參照：命題內容以符合特殊教育各類教師之共同理念為範圍，其內容包括：
(1)身心特質。
(2)評量（包括測驗基本原理、策略、工具、解釋及應用）。
(3)鑑定、安置及輔導。
(4)服務及支援（包括相關專業服務及家庭支援）。
(七) 特殊教育課程與教學：
1.題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
2.命題內容參照：
(1)身心障礙組：
ａ.特殊教育課程發展與設計（包括個別化教育計畫）。
ｂ.教學原理與設計（包括教材教法）。
ｃ.教學環境規劃（包括輔助性科技）。
ｄ.學習評量。
(2)資賦優異組：
ａ.教育與教學模式。
ｂ.特殊教育課程發展與設計（包括教學環境規劃）。
ｃ.教學原理與設計（包括個別輔導計畫）。
ｄ.學習評量。
ｅ.特殊族群資優生之課程與教學。
(八) 兒童發展與輔導：
1.題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
2.命題內容參照：
(1)兒童發展：
ａ.生理。
ｂ.認知、語言。
ｃ.人格、社會。
ｄ.道德、情緒。
(2)兒童輔導：
ａ.主要諮商學派、輔導倫理。
ｂ.生活輔導（包括班級輔導）、學習輔導。
ｃ.適應問題與輔導。
ｄ.心理與教育測驗。
(九) 國民小學課程與教學：
1.題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
2.命題內容參照：
(1)課程發展與設計：
ａ.課程理念。
ｂ.課程發展模式。
ｃ.課程設計原則。
ｄ.課程政策與改革。
(2)教學原理與設計：
ａ.教學原理。
ｂ.教學活動及設計（包括教學資源及情境規劃）。
ｃ.教學策略及方法。
(3)學習評量：
ａ.概念及原理。
ｂ.方法及應用。
(4)班級經營：
ａ.理念原則。
ｂ.方法及應用。
(十) 青少年發展與輔導：
1.題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
2.命題內容參照：
(1)青少年發展：
ａ.生理。
ｂ.認知。
ｃ.人格、社會。
ｄ.道德、情緒。
(2)青少年輔導：
ａ.主要諮商學派、輔導倫理。
ｂ.發展性輔導（包括生活輔導、學習輔導、生涯輔導）。
ｃ.適應問題與輔導。
ｄ.心理與教育測驗。
(十一) 中等學校課程與教學：
1.題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
2.命題內容參照：
(1)課程發展與設計：
ａ.課程理念。
ｂ.課程發展模式。
ｃ.課程設計原則。
ｄ.課程政策與改革。
(2)教學原理與設計：
ａ.教學原理。
ｂ.教學活動及設計（包括教學資源及情境規劃）。
ｃ.教學策略及方法。
(3)學習評量：
ａ.概念及原理。
ｂ.方法及應用。
(4)班級經營：
ａ.理念原則。
ｂ.方法及應用。
五、各應試科目以一百分為滿分。命題如為選擇題型時，應為四選一之單選題，答錯不倒扣。
六、題庫之命題委員擬定試題，應親自為之，並嚴守秘密。
七、各科試題研發委員、命題委員及組題委員如有本人、配偶、三親等內之血親、姻親應考時，應行迴避。
＜請接受社團機構提供的服務．請參加社團機構辦理的輔導＞
◎社員服務
目 的：提供完整、正確、即時的「考試資訊」，以便社員掌握正確的考情，選擇適當的考試應考。
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訂購方式：
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